一是以三大校园创建为主线，提升学生的基本道德素养。通过打造融平安校园、书香校园、健康校园为一体的和谐校园，营造高品位的校园文化，让学生在其中思考、理解、感悟，提升学生内在的基本素养。通过建立健全师生教育、安全管理、隐患排查、预警应急等工作长效机制，做到安全教育经常化，提高学生的自护意识和能力。深入开展书香校园的创建活动，丰富学生的阅读资源，发挥教师的引领作用，让学生“好读书、读好书”，让学生在读书的过程中提升人的精神境界和生命的内涵。多角度多形式地开展健康教育活动，让每个教师都成为“心理成长导师”，关注学生的身体健康、心理健康和思想健康，让学校成为学生健康成长的精神家园。

二是狠抓养成教育，培养学生良好的文明习惯。创新养成教育的检查评价机制。每学期开学第一周为规范教育周，各校利用国旗下讲话、谈话课、班会课等让学生重温《中小学生日常行为规范》等，让学生晓之以理，动之以情。其次抓落实抓监督，健全管理制度，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的文明习惯。组织开展未成年人道德标兵评选活动，强化榜样作用。

三是多方位地构建德育教育网络，优化未成年学生成长环境。不断创新家长学校的教学模式，充分发挥家长学校和家长委员会的作用，创设家访、电访、班级博客、移动短信平台等多种家教联系载体，有效指导和帮助破解个性化的家庭教育问题，提高家庭教育的水平。以校为本加强社区德育的研究，建立青少年参与社区服务和社区实践的制度，形成以学校为中心，与众多社会单位相联系跨行业跨系统的横向综合教育模式，构建学校、家庭、社会为一体的大德育网络。开展形式多样的网络教育活动，占领网络教育这个新阵地，充分利用网络对未成年学生进行思想品德教育，把网络对学生成长的负面影响减小到最低程度。（定海区教育局）